SIE Central 국제학교에서 진행한 오조봇 이보 로봇 코딩 수업.
SIE Central 국제학교에서 같은 로봇으로 두 단계를 오가는 수업을 진행했습니다.
같은 오조봇을 쓰는데 앞부분은 색깔로, 뒷부분은 블록으로 명령합니다. 도구를 바꾸는 게 아니라 표현 방법만 바꿉니다.
코딩 수업 난이도를 어떻게 올릴지 고민하시는 선생님께 참고가 되도록, 이 단계 설계를 정리했습니다.
운영 개요
학교 · SIE Central 국제학교
주제 · 색상 코드 제어 → 블록 코딩 → 미션 해결
교구 · 오조봇 이보 (근접 센서 · 라인 트래킹 센서)
장소 · 모둠 책상 또는 바닥 + PC (후반부만 필요)
왜 두 단계로 나누나
코딩 수업에서 흔한 실패가 있습니다. 처음부터 화면 앞에 앉히는 것.
도구 사용법을 배우느라 시간을 다 씁니다. 로그인하고, 프로젝트 만들고, 블록 찾고. 정작 논리를 다룰 시간이 없어요.
그래서 앞부분은 PC 없이 갑니다. 종이와 색펜만 씁니다. 그런데 하는 일은 똑같이 코딩이에요.
바닥을 읽는 센서와 앞을 보는 센서가 들어 있습니다.
1단계 — 색으로 명령합니다
오조봇은 바닥의 선을 따라갑니다. 그리고 선 중간에 정해진 색 조합을 칠해 두면 그걸 명령으로 읽어요.
빨강-초록-빨강이면 속도를 올리고, 다른 조합이면 유턴하고. 색의 순서가 곧 명령입니다.
여기서 학생들이 자연스럽게 만나는 개념이 있습니다.
순서 · 같은 색이라도 배열이 다르면 다른 명령이 된다
위치 · 명령을 어디에 두느냐가 언제 실행될지를 정한다
정확도 · 칠한 길이가 안 맞으면 로봇이 못 읽는다
세 번째가 특히 좋습니다. 문법 오류를 종이 위에서 겪는 셈이거든요. 나중에 화면에서 오타 때문에 안 될 때, 같은 종류의 문제라는 걸 바로 압니다.
색의 순서가 곧 명령입니다. PC 없이 시작합니다.
앞부분은 종이와 색펜만으로 진행합니다.
2단계 — 블록으로 넘어갑니다
색 코드로는 한계가 옵니다. “장애물이 있으면 돌고 없으면 계속 가라” 같은 건 색으로 못 그려요.
이 한계를 학생들이 먼저 느끼게 합니다. 그런 미션을 주면 “이건 색으로 안 되는데요”라는 말이 나옵니다.
그때 블록 코딩을 꺼냅니다. 필요해서 넘어가는 거라 저항이 없어요. 도구를 먼저 주고 쓸 데를 찾게 하면 반대가 됩니다.
블록에서는 조건문, 반복문, 센서 값 읽기가 들어갑니다. 앞에서 순서와 위치를 이미 다뤄 봤으니 개념 자체는 낯설지 않습니다.
색으로 안 되는 미션이 나오면 블록으로 넘어갑니다.
앞 단계에서 개념을 겪어서 진입이 수월합니다.
미션은 조건을 겹쳐서 냅니다
후반부 미션은 두 가지를 동시에 요구합니다. 선을 따라가면서 장애물을 피하기, 어두운 구역에서 불을 켜기 같은 것들이요.
각각은 되는데 합치면 안 됩니다. 장애물을 피하다 선을 잃어버리거든요.
여기서 학생들이 우선순위라는 개념을 스스로 발견합니다. 지금 무엇을 먼저 해야 하는지 로봇에게 알려 줘야 한다는 것.
실제 자율 이동 로봇 설계에서 다루는 문제와 구조가 같습니다. 중학생 수준에서 여기까지 오면 충분히 깊게 간 겁니다.
조건이 겹치면 우선순위를 정해야 합니다.
각각 되던 것이 합치면 안 되는 지점에서 배웁니다.
수업을 마치며.
이 순서가 왜 중요한가
코딩 수업에서 학생이 떨어져 나가는 지점은 대개 처음 30분입니다. 도구가 낯설어서요.
색 코드로 시작하면 그 30분이 없습니다. 색펜은 다들 써 봤으니까요. 그리고 첫 성공을 5분 안에 경험합니다.
그 성공 하나를 갖고 화면으로 넘어가면 견딥니다. 순서 하나가 만드는 차이가 생각보다 큽니다.
담당 선생님이 자주 묻는 것
Q. PC가 부족한데요.
1단계는 PC가 아예 필요 없습니다. 2단계만 필요하고, 부족하면 조별로 진행하거나 저희가 노트북을 가져갑니다.
Q. 2차시로 두 단계 다 되나요?
빠듯합니다. 2차시면 1단계와 블록 코딩 맛보기까지, 미션 해결까지 가시려면 3차시 이상을 권합니다.
Q. 학년이 섞여 있는데요.
저학년은 1단계를 깊게, 고학년은 2단계로 빨리 넘어가는 식으로 조를 나눠 운영합니다.
Q. 초등에서도 되나요?
됩니다. 초등은 1단계 중심으로 구성하고 미술 활동과 묶는 방식으로도 운영합니다.
프로그램 문의 · 출강 일정 확인
선생님, 아래 세 가지만 알려주시면 프로그램 제안서와 견적을 보내드립니다.
1. 대상 학년과 인원
2. 희망 일정과 차시
3. 실습 공간 여건 (교실 형태, 컴퓨터실 여부, 콘센트)
전화 · 070-8064-0829
메일 · hyedu0829@gmail.com (제안서·견적 요청은 메일이 빠릅니다)
프로그램 목록 · https://hyedu.kr/ko/programs
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