분당경영고등학교에서 진행한 워드클라우드 데이터 시각화 수업.
분당경영고등학교에서 글 뭉치를 그림 한 장으로 줄이는 수업을 했습니다.
워드클라우드요. 단어를 세어서 많이 나온 것을 크게 그리는, 뉴스에서 자주 보는 그 그림입니다.
만드는 건 몇 분이면 끝납니다. 그래서 수업의 무게는 만드는 쪽이 아니라 이 그림을 믿어도 되는가에 실었습니다. 결론부터 말하면, 학생들은 자기가 만든 그림을 의심하면서 수업을 마쳤어요.
운영 개요
학교 · 분당경영고등학교
주제 · 텍스트 데이터 수집 · 단어 빈도와 가중치 · 시각화 결과 해석
시간 · 2차시 80분 또는 3차시 120분
장소 · 일반 교실 (1인 1PC 또는 태블릿 필요)
많이 나온 단어가 중요한 단어인가
첫 실습은 아주 단순합니다. 아무 글이나 넣고 돌려 봅니다. 그러면 화면 한가운데 “있다”, “하는”, “것” 같은 말이 제일 크게 뜹니다.
교실이 웃습니다. 그리고 그 웃음이 이 수업의 출발점이에요. 빈도와 중요도는 같은 말이 아니다.
그래서 뺄 단어 목록을 학생이 직접 만듭니다. 조사, 접속사, 너무 흔한 말. 여기서 곧바로 다음 질문이 따라옵니다. 뭘 뺄지 정하는 사람이 결과를 정하는 것 아닌가요? 맞습니다. 그게 이 수업에서 가장 중요한 발견입니다.
단어의 크기가 곧 빈도입니다. 중요도와는 다릅니다.
같은 자료로 다른 그림 만들기
다음 과제는 조금 짓궂습니다. 같은 글로 서로 다른 인상을 주는 그림 두 장을 만들어 보기.
방법은 여러 가지가 나옵니다. 뺄 단어를 조금 다르게 잡거나, 비슷한 말을 하나로 묶거나 안 묶거나, 아예 자료의 일부만 넣거나.
두 장을 나란히 붙여 놓고 보면 학생들이 조용해집니다. 거짓말을 하나도 안 했는데 전혀 다른 이야기가 됩니다.
여기서 나오는 이야기가 진짜입니다. 그러면 뉴스에 나오는 저 그림들은요? 회사가 내놓는 설문 결과 그림은요? 이 질문을 학생이 스스로 던지게 하는 것이 이 차시의 목표입니다.
설정을 바꾸면 같은 자료가 다른 그림이 됩니다.
두 장을 나란히 놓고 무엇이 달라졌는지 짚습니다.
자료는 어디서 가져오는가
후반부는 학생이 직접 자료를 모읍니다. 주제는 각자 고릅니다. 학교 축제 만족도 설문 답변, 좋아하는 브랜드의 후기, 관심 있는 사회 이슈 기사 같은 것들이요.
여기서 두 번째 벽을 만납니다. 모을 수 있는 글이 생각보다 적다는 것이에요. 열 줄짜리 자료로 만든 그림은 그림이라기보다 그냥 열 단어 나열입니다.
그래서 학생들이 스스로 조건을 만들기 시작합니다. 최소 몇 건은 있어야 한다, 같은 사람이 여러 번 쓴 것은 어떻게 처리할까, 기간을 언제부터 언제까지로 자를까.
이 고민들이 전부 데이터를 다루는 직무의 실제 일감입니다. 도구 사용법을 가르치는 것보다 이쪽이 오래 남습니다.
각자 고른 주제로 자료를 모으고 그림을 만듭니다.
무엇을 넣고 무엇을 뺄지 스스로 기준을 정합니다.
그림 옆에 한 문장을 붙인다
마지막 규칙이 하나 있습니다. 완성한 그림 옆에 반드시 한 문장을 붙일 것.
“이 자료는 어디서 몇 건 모았고, 무엇을 뺐다.” 이 한 문장이 있으면 그림은 자료가 되고, 없으면 그냥 장식입니다.
발표 때는 그림보다 이 문장을 보고 서로 질문하게 합니다. “왜 그 단어를 뺐어?”가 나오면 그 조는 잘한 겁니다. 시각화 수업인데 마지막에 남는 건 결국 말로 설명하는 힘이더군요.
완성한 그림에 출처와 기준을 함께 적습니다.
왜 그 단어를 뺐는지 서로 묻습니다.
수업을 마치며.
담당 선생님이 자주 묻는 것
Q. 통계나 코딩을 배우지 않은 반도 되나요?
됩니다. 계산은 도구가 하고 학생은 무엇을 셀지, 무엇을 뺄지를 정합니다. 오히려 국어·사회 시간에 다루던 자료 읽기와 잘 붙습니다.
Q. 창의적 체험활동 한 차시로도 되나요?
됩니다. 한 차시면 뺄 단어 정하기와 비교 실습까지, 두 차시면 자료 수집과 발표까지 갑니다. 원하시는 차시를 알려 주세요.
Q. 학교에서 준비할 자료가 있나요?
없어도 됩니다. 다만 학교 설문 결과처럼 학생들이 직접 관련된 자료가 있으면 몰입도가 확실히 달라지니, 있으시면 미리 말씀해 주세요.
프로그램 문의 · 출강 일정 확인
선생님, 아래 세 가지만 알려주시면 프로그램 제안서와 견적을 보내드립니다.
1. 대상 학년과 인원
2. 희망 일정과 차시
3. 실습 공간 여건 (교실 형태, 컴퓨터실 여부, 콘센트)
전화 · 070-8064-0829
메일 · hyedu0829@gmail.com (제안서·견적 요청은 메일이 빠릅니다)
프로그램 목록 · https://hyedu.kr/ko/programs
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